Pepo es una especie de mascota para mi. Espontáneamente me salió ese nombre un día que estabamos practicando con la gramática en clase de inglés, y desde entonces, los chicos saben que Pepo es sinónimo de frases afirmativas, negativas o interrogativas o que puede aparecer en un translate o en un ejercicio de writing.
Esta mañana, ya tardaba, Pepo ha aparecido en la clase de 4º para practicar la gramática una vez más. El curso pasado quise hacer un peluche, pero no pude terminarlo, y este verano ha sido tan de relajarse que tampoco estaba en mi lista de proyectos. Así que, aprovechando que en uno de mis viajes locos a Ikea me compré más cosas de a por las que iba (y bastantes más que se quedaron allí, esperándome para la próxima) y que una de ellas la cogí pensando que la iba a usar para una cosa y al final como que no, pues he decidido que Pepo, de momento, este este maniquí de dibujo:
Así que hoy hemos practicado un poco, y los niños encantados de ponerle "cara" a Pepo.
Creo que asociando determinadas actividades a un personaje del aula real o imaginario, es una manera de ayudar a los niños a relajarse. No tienen incertidumbre, símplemente nombras al personaje e inmediatamente ya saben lo que esperar.
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